Zestaw zadań maturalnych z lat ubiegłych posegregowanych tematycznie. Temat przewodni zestawu - potęgi - poziom podstawowy
Zadania maturalne: potęgi
|
Zadanie 1 (0-1) - test diagnostyczny wrzesień 2022 |
2023 |
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Wartość wyrażenia (1+3⋅2−1)−2 jest równa
A.
B.
C.
D.
|
Zadanie 1 (0-1) - test diagnostyczny grudzień 2022 |
2023 |
Dokończ zdanie. Wybierz właściwą odpowiedź spośród podanych.
Liczba 
jest równa
A.
![sqrt[6]{5}](https://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Csqrt%5B6%5D%7B5%7D&bg=FFFFFF&fg=00000&s=0 "sqrt[6]{5}")
B.
![sqrt[3]{25}](https://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Csqrt%5B3%5D%7B25%7D&bg=FFFFFF&fg=00000&s=0 "sqrt[3]{25}")
C.
D.
![sqrt[3]{5}](https://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Csqrt%5B3%5D%7B5%7D&bg=FFFFFF&fg=00000&s=0 "sqrt[3]{5}")
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy sierpień 2022, zadanie 1 |
2015 |
Liczba 
jest równa
A. 4-4
B. 4-50
C. 2-47
D. 2-130
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy czerwiec 2022, zadanie 2 |
2015 |
Liczba 
jest równa jest równa
A. 1
B. 3
C. 24
D. 48
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy maj 2022, zadanie 5 |
2015 |
Liczba 
jest równa
A.
![3^2cdotsqrt[4]{3}](https://l.wordpress.com/latex.php?latex=3%5E2%5Ccdot%5Csqrt%5B4%5D%7B3%7D&bg=FFFFFF&fg=00000&s=0 "3^2cdotsqrt[4]{3}")
B.
![sqrt[4]{3^3}](https://l.wordpress.com/latex.php?latex=%5Csqrt%5B4%5D%7B3%5E3%7D&bg=FFFFFF&fg=00000&s=0 "sqrt[4]{3^3}")
C.
![3^2+sqrt[4]{3}](https://l.wordpress.com/latex.php?latex=3%5E2%2B%5Csqrt%5B4%5D%7B3%7D&bg=FFFFFF&fg=00000&s=0 "3^2+sqrt[4]{3}")
D.
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy sierpień 2021, zadanie 1 |
2015 |
Liczba 9-10·319 jest równa
A. 279
B. 9-2
C. 310
D. 3-1
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy czerwiec 2021, zadanie 2 |
2015 |
Liczba 
jest równa
A.
B.
C.
D.
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy maj 2021, zadanie 1 |
2015 |
Liczba 1005·(0,1)-6 jest równa
A. 1013
B. 1016
C. 10-1
D. 10-30
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy marzec 2021, zadanie 4 |
2015 |
Dla każdej dodatniej liczby b wyrażenie ![(\sqrt[2]{b}\cdot \sqrt[4]{b})^{\frac{1}{3}}](https://l.wordpress.com/latex.php?latex=%28%5Csqrt%5B2%5D%7Bb%7D%5Ccdot%20%5Csqrt%5B4%5D%7Bb%7D%29%5E%7B%5Cfrac%7B1%7D%7B3%7D%7D&bg=FFFFFF&fg=00000&s=0 "(\sqrt[2]{b}\cdot \sqrt[4]{b})^{\frac{1}{3}}")
jest równe
A.
B.
C.
D.
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy maj 2020, zadanie 2 |
2015 |
Liczba 
jest równa
A. 670
B. 645
C. 230·320
D. 210·320
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy sierpień 2019, zadanie 9 |
2015 |
Liczbą większą od 5 jest
A.
B.
C.
D.
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy maj 2019, zadanie 2 |
2015 |
Liczba naturalna n=214·515 w zapisie dziesiętnym ma
A. 14 cyfr
B. 15 cyfr
C. 16 cyfr
D. 30 cyfr
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy sierpień 2018, zadanie 3 |
2015 |
Dane są liczby x=4,5·10-8 oraz y=1,5·102. Wtedy iloraz 
jest równy
A. 3·10-10
B. 3·10-6
C. 6,75·10-10
D. 6,75·10-6
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy maj 2018, zadanie 3 |
2015 |
Dane są liczby a=3,6·10-12 oraz b=2,4·10-20. Wtedy iloraz 
jest równy
A. 8,64·10-32
B. 1,5·10-8
C. 1,5·108
D. 8,64·1032
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy sierpień 2017, zadanie 1 |
2015 |
Niech a=−2, b=3. Wartość wyrażenia ab-ba jest równa
A.
B.
C.
D.
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy sierpień 2017, zadanie 2 |
2015 |
Liczba 99⋅812 jest równa
A. 814
B. 81
C. 913
D. 936
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy maj 2017, zadanie 1 |
2015 |
Liczba 58·16-2 jest równa
A.
B.
C. 108
D. 10
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy maj 2016, zadanie 1 |
2015 |
Dla każdej dodatniej liczby a iloraz 
jest równy
A. a-3,9
B. a-2
C. a-1,3
D. a1,3
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy maj 2014, zadanie 21 |
2015 |
Liczba 
jest równa
A.
B.
C. 1
D. 15
|
Zadanie (0-1) - matura poziom podstawowy , zadanie - oblicz.com.pl |
2015 |
Wartość 
po sprowadzeniu do najprostszej postaci jest równa:
A. x=62019
B. x=62021
C. x=62021
D. x=2020