To już ostatnia część dotycząca Ig Noble'i w tej postaci. Kolejne (jeżeli opublikuję) będą omawiały inne dziedziny lub pojedynczo przyznane nagrody od 2019 r. Tym razem tylko dwa wyróżnienia: koniec świata i 888 dzieci. Brzmi prawie jak Apokalipsa Św. Jana.
W części pierwszej omówiłem nagrody z lat 90'. Pierwsza dekada XXI to 3 nagrody z tej dziedziny. Prace dotyczyły: powierzchni ciała słoni, zdjęć grupowych (klasowych) a problem zamkniętych oczu i obcowania z wielkimi liczbami w portfelach obywateli Zimbabwe.
O Ig Noblach zwanych kiedyś anty noblami (ignoble - ang. niegodziwy, nędzny - ale się nie przywiązujcie do tego tłumaczenia) wystarczająco opowiedział Łukasz Lamza w wykładzie, który udostępniam Wam poniżej. W wykładzie wyjaśniono postępujący proces nadawania wagi wydarzeniu, które w domyśle ma być przede wszystkim jednym z narzędzi popularyzacji nauki. Spokojnie, Pan Łukasz nie stosuje trudnej matematycznej terminologii. Dlatego też materiał powinien być dobrze zrozumiany przez uczniów szkoły średniej i co ambitniejszym uczniów podstawówki.
Myślę, że nie będę powtarzał głównych fragmentów wykładu (historii nagrody Nobla, Antynobla i Ig Nobla), o charakterze tych nagród oraz siły ich przekazu. Jedyne, co chciałbym podkreślić wtórując za Panem Łukaszem to potrzeba stworzenia ważnej nagrody dla odkryć i badań, które w związku z powagą nagrody Nobla nie mogą z założenia jej otrzymać. Zapraszam do obejrzenia wykładu.
Nagrody za 2019 r. będą wręczone 14 września tego roku (12 września będziemy znali nagrodzonych).
Ja się skupię na nagrodach Ig Nobla z dziedziny matematyki. W tym materiale pominę dziedziny pokrewne łącznie z ekonomią.