Reklamy w Youtube na lekcji

Zainspirowany komentarzem dotyczący reklam wyświetlanych w serwisach video postanowiłem Wam opisać, jak ja radzę sobie z kontrolą jakości tych reklam. Jest kilka sposobów, aby nie zostać zapamiętanym jako nauczyciel, któremu wyskakują reklamy typu prostonos duo czy gratulacje!!! znowu wygrałeś apartament w Dubaju.

Źródło: http://www.picpedia.org/highway-signs/y/youtube.html

Pierwsza rzecz, która nasuwa się większości internautom to adblock dostępny na znaczną część popularnych przeglądarek internetowych. Blokuje on moduły reklamowe. Plus dla Ciebie, że nie musisz oglądać reklam, jednak minus dla twórcy, który z reklamy nie zarobi.

I tu zbliżam się do sedna tematu.

A co zrobić, jeżeli korzystając z czyiś treści chcesz, aby twórca był zadowolony i miał środki, aby przygotować dla Ciebie nową partię materiału, a jednocześnie nie narażać się na niesympatyczne sytuacje związane z wyświetlaniem reklam o nieodpowiedniej treści?

Oto mój sposób:

Czytaj dalej"Reklamy w Youtube na lekcji"

Aktualności

Formalizm podstawy programowej a arkusze odpowiedzi
Ig Noble - matematyka na wesoło
Edukacja w przedszkolu (artykuł sponsorowany)
Losujemy ... moneta (cz.1) - nowa seria artykułów - temat przewodni - statystyka
Gdy nie pamiętam wzoru
Pierwsze zadanie w dwóch możliwych formach do wyboru - zamknięte i otwarte
Co nowego w portalu?


Grupa na FB

Jak korzystać ze strony?

Najnowsze egzaminy:

Próbny egzamin ósmoklasisty - grudzień 2018
Egzamin gimnazjalny 2019, zadania z odpowiedziami
Matura z matematyki poziom podstawowy 2019, zadania z odpowiedziami

Tematyczne arkusze egzaminacyjne:

Poziom klasy 7 i 8 oraz gimnazjumPoziom szkoły średniej (PP)
PotęgiPierwiastki
PierwiastkiPotęgi
ProcentyLogarytmy
Wykresy funkcjiProcenty
Doświadczenia losoweWyrażenia algebraiczne
Twierdzenie Pitagorasa Równania iloczynowe
BryłyNierówności I stopnia
Nierówności kwadratowe
Ciągi
Kąt wpisany i kąt środkowy w okręgu
Statystyka opisowa

Arkusze są cyklicznie uzupełniane o nowe działy oraz zadania.

Matematyka na wesoło (Ig Nobel od roku 2000 do 2010)

czyli kilka słów o Ig Noblach część druga

W części pierwszej omówiłem nagrody z lat 90'. Pierwsza dekada XXI to 3 nagrody z tej dziedziny. Prace dotyczyły: powierzchni ciała słoni, zdjęć grupowych (klasowych) a problem zamkniętych oczu i obcowania z wielkimi liczbami w portfelach obywateli Zimbabwe.

Czytaj dalej"Matematyka na wesoło (Ig Nobel od roku 2000 do 2010)"

Kwadrat wpisany w kwadrat

Zobacz, jak zmienia się pole kwadratu wpisanego w kwadrat. Kiedy to pole jest największe, a kiedy najmniejsze?

Poniżej we wpisie znajduje się interaktywny aplet do zademonstrowania zależności pola kwadratu wpisanego, a wzajemnego położenia obu kwadratów. Przesuń w aplecie punkt pomarańczowy w górę, aby na wykresie zobaczyć tę zależność.

Czytaj dalej"Kwadrat wpisany w kwadrat"

Twierdzenie Pitagorasa - dowód 1

W cyklu wpisów dotyczących Twiedzenia Pitagorasa rozpoczynam publikację dowodów słuszności Twierdzenia Pitagorasa. W planach jest przedstawienie kilkudziesięciu różnych dowodów potwierdzających tą teorię. Wraz z nimi będą publikowane aktywne arkusze tworzone najczęściej w Geogebrze. A wraz z nimi do niektórych przykładów zostaną opublikowane także kursy Geogebry w formie video.

Czytaj dalej"Twierdzenie Pitagorasa - dowód 1"

Losujemy ... moneta (cz.1)

Rozwiązując kolejne zadanie z statystyki opisowej z matury pomyślałem, że wielu z Was sceptycznie może podchodzić do zagadnienia prawdopodobieństwa.

Aby sprawdzić, czy to prawdopodobieństwo wyrzucenia orła przy rzucie monetą wynosi P=1/2, lub czy prawdopodobieństwo otrzymania szóstki w rzucie kostką jest równe P=1/6 postanowiłem przygotować niewielkie narzędzie do testów. Zainteresowany/a? to przejdź do dalszej części artykułu.

Czytaj dalej"Losujemy ... moneta (cz.1)"

Egzamin maturalny podstawowy z matematyki 2019 - Arkusz zadań z wynikami

Maj 2019

Zadanie z odpowiedzią - bez analizy

Zadanie z analizą i odpowiedzią

Granica ciągu

Definicję granicy ciągu (nie tej geograficznej na mapie politycznej świata czy Europy :P) znajdziecie w wielu miejscach sieci. Ja w tym wpisie nie zamierzam Was zanudzać matematycznym podejściem do tematu. Wręcz przeciwnie. Chcę Wam oddać małą graficzną symulację pokazującą do jakiej wartości zbliża się n-ty wyraz ciągu opisanego wzorem:



gdzie to n-ty wyraz ciągu, jest liczbą naturalną wskazującą na kolejny wyraz ciągu. Ponieważ rośnie od do , to wraz ze wzrostem mianownika zbliża się coraz bardziej do :

(przy dążącym do ).

Czytaj dalej"Granica ciągu"

Grafika prezentacyjna i koncepcyjna (część 2): DNA

Ostatnio informowałem Was, że udostępniłem sklep na istock'u. Część grafik chętnie oddam w ręce społeczności na licencji:


Licencja Creative Commons
Ten utwór jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 3.0 Polska.

Możecie używać tych grafik w swoich prezentacjach, blogach, etc. Ważne jest jednak abyście podali autora. Miłego korzystania. Chętnie dowiem się, do jakich prac to wykorzystaliście. Dajcie znać w komentarzach. A jak prezentacja wypali to zaproście na kawę, jak będę przejeżdżał :).



Na początek wizualizacje DNA:

Arkusz maturalny - średnia arytmetyczna i mediana

Zestaw zadań maturalnych z lat ubiegłych posegregowanych tematycznie. Temat przewodni zestawu - średnia arytmetyczna i mediana

Czytaj dalej"Arkusz maturalny - średnia arytmetyczna i mediana"

Formalizm podstawy programowej a arkusze odpowiedzi

czyli kilka słów, jak oblicz'e podpowiada CKE: błędy popełniacie w maturalnych arkuszach odpowiedzi.

Tym razem taki luźny wpis dotyczący arkusza odpowiedzi do matury podstawowej z matematyki (edycja maj 2019). Dopasowując treści tej matury pod kątem podstawy programowej doszło do pewnych "zgrzytów" między mną a CKE. Może to za duże słowo, jednak mechanizm, który już od miesięcy wprowadzam i dopieszczam w ramach projektu oblicz'a już nawet dosyć ładnie działa. Mechanizm ten podporządkowuje oznaczeniu kodowemu celu edukacyjnego jego tekstowy odpowiednik. W ten sposób udaje mi się katalogować zadania i Wam nauczycielom, czy uczniom dać dobrze wyselekcjonowane zadania egzaminacyjne właśnie pod kątem tego celu. Dostępne jest to w dolnej części strony z zadaniem (już na większości podstron) w sekcji Podstawa Programowa

Obecnie opublikowane są stare podstawy programowe (poza szkołą podstawową), ale w miarę możliwości zostanie uruchomiony moduł przyporządkowujący do nowych podstaw programowych. Zamierzam uruchomić ten moduł jeszcze w tym roku kalendarzowym.

Ale co z tym CKE. Pewnie zadacie pytanie.

Czytaj dalej"Formalizm podstawy programowej a arkusze odpowiedzi"

Gry a rzeczywistość

Wiem, że część z Was to nauczyciele matematyki twardo stąpających po świecie. Część z Was to wychowawcy klas. Wszyscy zapracowani bardziej, niż elektrownia wiatrowa na wydmie. Dlatego też udostępniam link do materiału o uzależnieniu od komputerów. Mity i fakty. Na co warto zwrócić uwagę wśród swoich uczniów, a co jest tylko ewolucyjnym postępem cywilizacyjnym.

Matematyka na wesoło (Ig Nobel od 1993 do XXI w)

czyli kilka słów o Ig Noblach.

O Ig Noblach zwanych kiedyś anty noblami (ignoble - ang. niegodziwy, nędzny - ale się nie przywiązujcie do tego tłumaczenia) wystarczająco opowiedział Łukasz Lamza w wykładzie, który udostępniam Wam poniżej. W wykładzie wyjaśniono postępujący proces nadawania wagi wydarzeniu, które w domyśle ma być przede wszystkim jednym z narzędzi popularyzacji nauki. Spokojnie, Pan Łukasz nie stosuje trudnej matematycznej terminologii. Dlatego też materiał powinien być dobrze zrozumiany przez uczniów szkoły średniej i co ambitniejszym uczniów podstawówki.

Myślę, że nie będę powtarzał głównych fragmentów wykładu (historii nagrody Nobla, Antynobla i Ig Nobla), o charakterze tych nagród oraz siły ich przekazu. Jedyne, co chciałbym podkreślić wtórując za Panem Łukaszem to potrzeba stworzenia ważnej nagrody dla odkryć i badań, które w związku z powagą nagrody Nobla nie mogą z założenia jej otrzymać. Zapraszam do obejrzenia wykładu.

Nagrody za 2019 r. będą wręczone 14 września tego roku (12 września będziemy znali nagrodzonych).

Ja się skupię na nagrodach Ig Nobla z dziedziny matematyki. W tym materiale pominę dziedziny pokrewne łącznie z ekonomią.

Czytaj dalej"Matematyka na wesoło (Ig Nobel od 1993 do XXI w)"